Phonetics Class for Parents

家 長 英 語 語 音 班 (日 間 課 程)

既 然 妳 決 心 負 起 教 育 年 幼 子 女 的 重 任 ，

何 不 先 把 自 己 裝 備 成 他 們 的 優 質 語 音 導 師！

前 言

正 當 本 港 很 多 小 學 推 行 英 語 拼 音 教 學 (即 phonics ， 或 是 看 字 母 拼 音) ， 老 師 、 學 生 及 家 長 正 煩 惱 如 何 強 記 串 字 與 拼 音 的 ” 規 律 ” 及 記 之 不 盡 的 ” 例 外 ” 時 [ 例 如 為 何 tomb  、 bomb  、 comb 三 字 中 字 母 "O" 的 元 音 (vowel) 都 不 相 同 ？ 看 見 "A" 字 母 應 讀 ant 中 的 "A" 音 ， 還 是 want 字 中 的 "A" 音 ？ ] ， 最 令人 困 擾 的 是 無 論 學 生 學 了 多 少 年 拼 音 (Phonics) ， 對 生 字 依 然 ” 偶 然 ” 讀 錯 （按 此 認 識 更 多 例 子） ； 而 身 為 家 長 的 你 ， 不 管 學 了 多 少 年 英 語 ， 陪 伴 年 幼 子 女 閱 讀 英 語 故 事 時 ， 何 嘗 不 曾 遇 見 艱 深 的 人 名 地 名 而 不 知 所 措 。 深 怕 錯 讀 而 影 響 子 女？ 需 知 學 習 拼 音 (phonics) 不 等 於 就 學 會 了 語 音 學 (phonetics) 。 這 正 是 很 多 家 長 所 混 淆 的 。

又 請 看 以 下 的 真 實 例 子：
一 個 不 足 6 歲 的 男 孩 ， 正 就 讀 幼 稚 園 高 班 ， 父 親 陪 伴 他 閱 讀 英 文 圖 書 時 ， 由 孩 子 自 行 朗 讀 ， 當 遇 到 生 字 時 ， 父 親 不 須 教 他 讀 音 ， 而 只 負 責 為 他 按 按 電 腦 鍵 盤 ， 數 秒 之 內 利 用 牛 津 或 劍 橋 等 英 文 字 典 的 電 腦 軟 件 快 速 查 閱 該 字 ， 而 孩 子 看 一 看 生 字 旁 邊 的 音 標 ， 便 能 自 行 讀 出 生 字 ， 父 親 然 後 才 按 按 發 音 按 鈕 ， 聽 取 字 典 的 讀 音 示 範 ， 比 較 一 下 後 說 ： 「 好 ， 十 分 準 確 ！ 」 。 孩 子 滿 面 自 信 地 繼 續 朗 讀 已 達 初 中 程 度 的 英 語 故 事 。 父 親 繼 續 聆 聽 兒 子 朗 讀 ， 留 意 當 中 的 連 音 (Linking) 、 弱 音 (weak form) 、 ed (ed-suffix) 、 語 調 、 同 化 、 舌 音 (th) 等 讀 音 是 否 精 確 。 心 中 不 禁 欣 喜 地 想 ： 回 顧 自 己 讀 初 中 時 ， 莫 說 對 字 典 音 標 一 無 所 知 ， 甚 麼 連 音 、 弱 音 、 語 調 、 同 化 等 亦 鮮 有 聽 聞 。 如 今 兒 子 對 英 語 語 音 的 認 知 水 平 ， 使 用 音 標 的 能 力 ， 自 己 年 少 時 望 塵 莫 及 。 慶 幸 自 己 能 在 兒 子 最 重 要 的 語 言 學 習 期 (3-7 歲) 中 ， 給 予 他 適 當 的 學 習 機 會 及 指 導 。 不 出 數 月 間 ， 便 成 功 學 會 國 際 音 標 ， 能 讀 出 字 典 中 最 艱 深 的 生 字 ， 掌 握 說 流 暢 英 語 的 基 礎 ， 繼 而 引 起 閱 讀 英 語 圖 書 的 興 趣 。於 就 讀 K3 時 考 獲 劍 橋 小 學 英 語 考 試 (Cambridge YLE) Movers 15 個 盾 牌 及 於 小 一 時 考 獲 Flyers 14 個 盾 牌。

以 上 正 是 國 際 語 音 學 會 的 資 深 導 師 Mr.Derek Kwok 及 他 的 兒 子 的 真 實 故 事 。

現 在 Derek 把 自 己 教 導 兒 子 的 方 法 及 寶 貴 經 驗 ， 誠 意 與 各 位 家 長 分 享 ， 特 別 開 辦 全 新 課 程 ： 家 長 英 語 語 音 班 (日 間 課 程) ， 教 授 家 長 應 有 的 語 音 學 問 ， 如 何 教 導 年 幼 子 女 認 識 音 標 及 學 習 應 用 語 音 學 技 巧 ， 介 紹 家 長 如 何 引 起 兒 童 閱 讀 英 語 圖 書 的 興 趣 及 如 何 選 擇 合 適 的 書 本 ； 以 期 達 至 令 子 女 藉 著 對 掌 握 語 音 的 優 勢 ， 進 而 成 為 學 習 英 語 的 動 力 ， 使 親 子 教 育 的 成 效 大 增 。 成 課 程 後 ， 本 會 更 提 供 技 術 支 援 ， 指 導 家 長 、 給 予 專 業 意 見 ， 以 増 強 持 續 學 習 的 效 果 。

對 象

有 意 提 升 子 女 發 音 水 平 而 又 能 於 日 間 抽 空 指 導 子 女 的 家 長 (子 女 正 就 讀 於 幼 稚 園 及 小 學)

課 程

本 課 程 先 教 授 家 長 學 習 英 語 語 音 學 的 實 用 知 識 ， 即 本 會 實 用 英 語 語 音 學 課 程 的 重 點 課 題 ， 包 括 ： 英 語 元 音 (vowels) 及 輔 音 (consonants) ； 國 際 音 標 (IPA) 記 憶 音 標 的 快 速 方 法 ； 應 用 音 標 的 技 巧 【 包 括： 音 節 (Syllable) 、 重 音 (Stress) 及 成 節 音 (Syllabic) 】 等 。 接 著 會 教 授 學 員 說 流 暢 英 語 的 學 問 ， 以 及 解 決 聆 聽 (Listening) 方 面 產 生 的 困 難 。 包 括 句 中 的 強 弱 及 重 音 (Stress and prominence) 與 節 奏 (Rhythm) ； 結 構 詞 的 弱 讀 (Weak form) ； 英 語 變 音 的 同 化 (Assimilation) 、 省 略 (Elision) 及 連 音 (Linking) ； 語 調 (Intonation) 結 構 及 其 表 義 功 能 ； ed 詞 尾 的 讀 音 規 律 ； 英 美 口 音 (RP ， GA) 的 分 別 等 。 本 課 程 還 包 括 指 導 家 長 如 何 教 授 子 女 學 習 語 音 的 方 法 ， 提 供 練 習 素 材 及 怎 樣 預 備 及 製 作 合 適 子 女 年 齡 及 水 平 的 語 音 資 源 ； 有 聲 書 及 圖 書 推 介 ， 如 何 陪 伴 子 女 閱 讀 及 從 聆 聽 中 實 踐 及 深 化 所 學 的 語 音 學 學 問 ， 以 提 高 子 女 的 英 語 發 音 及 聆 聽 水 平 ； 以 及 與 家 長 分 享 成 功 教 導 子 女 的 心 得 等 。

(可按上面  收聽讀音示範)

下 載 章 程 及 報 名 表 格

新 班 時 間 詳 情